一座灯塔工厂的评语里,写着“亟需培养本地人才”

2026-10-27

公众号摘要

世界经济论坛对工业富联越南北江工厂的介绍中,将“亟需培养本地人才”与依赖进口材料并列,列为建厂初期的挑战。对HR来说,这句话值得和生产指标一起读:海外工厂的关键岗位何时需要有人承担,人才准备又怎样跟上业务进度?

2024年10月8日,世界经济论坛公布新一批灯塔工厂名单。工业富联越南北江工厂入选,成为越南第一座灯塔工厂。〔1—2〕

世界经济论坛列出了三个数字:劳动生产率提高190%,准时交货率达到99.5%,制造成本下降45%。报告介绍,该工厂部署了40多个第四次工业革命先进用例,包括先进规划和人工智能驱动的自动化。〔1〕

相比这些数字,我更关注介绍中的另一句话。

世界经济论坛官方中文版将“亟需培养本地人才”与依赖进口材料一起,列为这座工厂建厂初期面临的挑战。〔1〕

材料和人才,被写进了同一段经营背景。对正在海外建设或运营工厂的企业,这个细节值得留意:当地人才准备,也需要与生产经营的进度一起考虑。

一、先把“当地人才”拆成具体任务

“需要当地人才”是一句很宽的话。

放到具体工厂里,需要先看它处在什么阶段、接下来要完成什么任务,以及哪些工作需要由能够长期留在当地的人承担。

建设期与稳定运营期的用人要求会有差别。同样是工程师,设备调试、日常维护和工艺改进需要的经验并不相同。工厂转入运营后,人员职责和配置也需要随之调整。基层管理者除了安排生产,还要协调人员、解释标准,并在异常发生时判断如何处理、向谁反馈。

这些差别会影响招聘条件、培养内容和人员安排。

工业富联iPEBG的一份2025届菁干班招聘简章,列出了技能培训、跨厂区及海外历练机会。〔3〕但简章没有说明具体的历练顺序,也不能据此推定所有学员都会先在国内培养,再进入海外岗位。

这份材料展示的是跨区域历练机会,不能直接作为北江工厂本地人才培养的证据。它也提醒同类企业,需要分清国内人员外派和当地员工培养分别承担什么任务,两者怎样衔接。

HR可以先和业务把未来一段时间的任务列出来,逐项明确:哪些能力必须到岗前具备,哪些可以边干边学。对于后者,还需要确认由谁指导、安排什么任务,以及何时检查学习进展。

二、人在现场遇到问题,能获得什么支持

世界经济论坛2025年发布的灯塔工厂报告,在越南北江工厂案例中列出了AR辅助多语种远程指导。〔4〕这让我们看到,现场人员可以借助技术获得跨语言的专业支持。

对同类工厂来说,远程指导可以帮助员工理解信息、处理技术问题。涉及质量放行、生产调整等决定时,仍需要清楚的责任与权限安排。

因此,了解培养需求,也要了解员工每天怎样开展工作。

员工遇到超出经验的问题时,可以找谁协助?支持能否及时到位?问题解决后,处理结论和适用条件有没有留下来?

这些问题会影响现场学习能否持续。一次处理经验经过记录和核实,可以用于后续培训和作业指导;如果经验始终只掌握在少数人手中,其他员工再次遇到类似问题时,仍可能需要重新求助。

HR与业务一起查看实际处理过程,才能更准确地区分:员工需要补充哪些知识技能,哪些信息传递或协作安排也需要完善。

三、当地经验怎样进入共同标准

2025年7月10日,工业富联在深圳龙华园区举行ESG策进行动大会,主题是“全球在地化”。

董事长暨永续发展委员会主席郑弘孟在总结讲话中,将在地人才培育、文化融合与法规适应、本地客户经营、全球流程整合、数据驱动决策,以及区域协同与运营能力,列为公司全球化经营的六大关键。〔5〕

这些事项被共同提出,提示我们把人才培养与流程、法规和协同一起考虑。

总部的共同要求,需要在不同现场执行。哪些质量和安全要求必须遵守,哪些工作方式需要结合当地法规、人员技能和生产条件调整,需要相关团队具体判断。

当地团队发现问题后,也要有渠道说明情况、提供依据。总部或跨区域团队收到反馈后,需要判断哪些属于执行偏差,哪些反映了原有安排需要调整。经过验证的当地做法,还可以进入后续培训、作业资料和其他厂区的工作参考。

当地员工参与这些讨论的过程,也是在学习如何理解要求、解释问题和承担责任。

四、HR可以从三个环节参与

对同类企业的HR,可以借助SHRM BASK®,从明确要求、判断差异和推动改进三个环节观察这类工作。下表是作者对框架的应用,不代表工业富联内部机制。〔6〕

管理环节

共同标准明确什么

当地经验补充什么

对应SHRM BASK®能力

明确要求

关键任务、质量要求和责任边界

当地法规、人员技能和生产条件

商业敏锐度:理解业务目标与现场约束

判断差异

用什么依据评价执行情况

偏差来自技能、流程,还是支持条件

分析能力:核查信息、比较解释

推动改进

哪些要求继续统一执行

哪些做法需要调整,哪些经验值得推广

咨询、沟通和关系管理:协调方案、推动反馈

可以先选一项反复发生的跨区域任务,跟着实际过程看一遍:要求由谁提出,现场遇到什么问题,反馈交给了谁,最后作出了什么调整。

这样讨论培养需求,依据会更具体。需要补充的技能可以进入学习计划,需要调整的流程和支持条件,也能交给相应负责人继续处理。

世界经济论坛把培养本地人才写进了建厂初期的挑战。对同类企业来说,值得继续思考的是:当地团队怎样逐步接过责任,企业又为这个过程准备了什么?

作者|其雨

SHRM咨询顾问,长期关注中国企业全球化HR与组织能力建设。

本文依据企业、行业组织及SHRM公开资料展开观察。有关岗位要求、人才评价和跨区域协作的讨论为作者分析,不构成对工业富联内部管理机制或人才培养成效的评价。

参考资料

〔1〕世界经济论坛,2024年10月8日,《利用人工智能创新改变全球制造业:世界经济论坛评选出新一批灯塔工厂》,其中工业富联越南北江工厂条目。

〔2〕富士康科技集团,2024年10月11日,《WEF灯塔工厂公布 富士康科技集团再添2座世界级智造标杆》,关于越南首座灯塔工厂的说明。

〔3〕河南科技大学就业信息网,2025年2月26日,《工业富联iPEBG 2025届菁干班招聘》,招聘单位为富联裕展科技(深圳)有限公司。

〔4〕World Economic Forum,2025年1月,Global Lighthouse Network: The Mindset Shifts Driving Impact and Scale in Digital Transformation,印刷页码第36页,工业富联越南北江工厂条目。

〔5〕工业富联,2025年7月11日,《工业富联ESG策进行动大会:探索全球在地化发展的可持续未来》,会议举行于7月10日。

〔6〕SHRM,2026 SHRM Body of Applied Skills and Knowledge。

#工业富联#全球化经营#本地人才培养#组织能力#其雨笔记


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